Осуществление комплекса мероприятий, направленных на воспитание, образование, развитие и социальную защиту личности в образовательном учреждении и по месту жительства обучающихся. 3.2. Социальный педагог в соответствии с ФГОС осуществляет психолого-педагогическое сопровождение участников образовательных отношений: · формирование и развитие психолого-педагогической компетентности; · поддержка и сопровождение детско-родительских отношений; · формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни; · создание условий для последующего профессионального самоопределения; · сопровождение проектирования обучающимися планов продолжения образования и будущего профессионального самоопределения; · формирование коммуникативных навыков в разновозрастной среде и среде сверстников; · поддержка детских объединений, ученического самоуправления; · социально-психологическая адаптация обучающихся к условиям школы с учетом специфики их возрастного психофизиологического развития, включая особенности адаптации к социальной среде; · профилактика формирования у обучающихся девиантных форм поведения, агрессии и повышенной тревожности. Включает обучающихся в процессы понимания и преобразования внешней социальной среды для приобретения опыта социальной деятельности, реализации социальных проектов и программ. 3.3. Выступление в качестве посредника между личностью обучающихся и общеобразовательным учреждением, семьей, социальной средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов. 3.4. Проведение анализа: • личностных проблем обучающихся с целью оказания им своевременной социальной помощи и необходимой поддержки; • перспективных возможностей образовательного учреждения в области осуществления проектов адаптации обучающихся в современной социальной среде; • хода и процесса развития проектов и программ, направленных на социальную адаптацию обучающихся. |